課程介紹
Electrical Engineering
職教師資類
智能制造師資班
S1-課程知識應用（掌握課程知識應用）
學習內容
1、試崗課程學習：《工業機器人技術基礎》、《工業機器人在線編程與調試》、《工業機器人離線編與仿真》、《PLC設計與編程》、《畢業論文指導》……（由就業單位指定課程，選擇2門進行深度學習）。
2、行業產業認知：企業認知參觀、企業崗位跟崗體驗
S2-教師基本素養（掌握教師職業素養）
學習內容
1、宏觀政策分析與解讀：
（1）中國共產黨百年職業教育政策：歷史追溯、偉大成就與未來展望；
（2）“十四五”時期，國家建設高質量職業教育體系舉措與路徑；
（3）國際高等職業教育發展主題及我國的改革走向。
2、教師法律道德素養：
（1）《中華人民共和國職業教育法》解讀；
（2）《中華人民共和國教師法》解讀；
（3）新時代高校教師思政工作與師德師風建設；
（4）進德修業教書育人；
（5）教師儀表與著裝；
（6）教師人際關系與交往技巧；
（7）教書育人的力量。
S3-教師教育教學能力（熟悉教師崗位能力）
學習內容
1、教學能力：
（1）高等職業院校教育改革中亟待解決的、幾個問題：學科、課程、科研、 教學基層組織建設；
（2）“新工科”與高等職業院校工程教育改革實踐；
（3）現代高等職業教育理念與教學方法；
（4）現代高等職業教育教學方法與策略；
（5）高等教育心理學理論知識輔導；
（6）高等職業教育專業課程思政建設內涵與路徑；
（7）課程思政的要素與元素；
（8） 如何打造新時代思政金課-經深度中國為例；
（9）”雙高計劃”背景下的教學創新：從研究性到項目式；
（10）大學課堂教學過程與效果評價；
（11）學生學業評價及試卷編制技術；
（12）學生發展與教育活動設計；
（13）教師指導與大學生發展。
2、科研能力：
（1）高職院教如何通過教學研究提升教學能力；
（2）高職院校高水平課題設計與申報攻略；
（3）職業教育教學學術問題發現；
（4）質性研究及其在工程教育研究中的應用；
（5）職業教育研究學術論文的寫作與發表；
（6）職業教育教師技術能力比賽規范；
（7）活頁信息化教材編寫；
3、教職發展：
（1）高校教師心理健康及自我成長；
（2）科教融合，做合格大學教師；
（3）大 學教師專業化與教學能力建設；
（4）大學教師職業生源規劃。
4、教學方法與經驗：
（1）如何編寫教案；
（2）青年教師的教學之路；
（3）教學設計與高效課堂的探討；
（4）學科核心素養及教學實施；
5、信息化教學應用：
（1）微課制作一點通-5種方式解密；
（2）搞會PPT核心操作，課件制作不在愁；
（3）教學PPT排版設計；
（4）職業素養與就業指導；
（5）淺談如何當好一名企業教師；
（6）如何說課。
6、課程檔案編寫：
（1）任課教師信息表；
（2）課程教學大綱（含課中實驗）；
（3）教學日歷；
（4）課程考查方案；
（5）綜合成績單；
（6）原如平時成績記載表（點名表）；
（7）考查課程成績分析表。
7、教學組識與設計：
（1）信息化教學；
（2）教學課堂有效管理；
（3）如何開展教學研究與改革；
S4-磨課試講（教練授課能力）
學習內容
1、課程認證
訂單企業課程進行3門課程認講認證；
2、試課講學
試講錄制課程大于30節；
學習收獲
1、具備一個合格教師的基本素養；
2、掌握教師崗位能力基本要素；
3、能夠站在講師角度理 解課程體例與設計要點；
4、具備3門課程授課能力；
入學條件
1、本科或研究生， 機電類專業學生；
2、本科，從事機電 類工作3年以上人業者；
3、本科或研究生師范類機電學生優先；
4、本科或研究生有人社頒發的中級職稱優先；
5、黨員優優。
職業證書
教師合格結業證書 （高校聯盟頒發）
X1掛職試崗-掌握教師基本功
學習內容
1、承擔助教身份，輔助教學過程材料編寫與檢查；
2、循環聽課總結與反思；
3、經驗交流與迭代。
學習收獲
積累教學經驗，為使就業更有競爭力，
入學條件
有S1-4、階段學習經 歷，可選擇帶薪頂崗實習3個月。
金石興培訓學校簡介
武漢東湖新技術開發區金石興職業培訓學校是經武漢市人社局審批、武漢市民政局登記注冊的民辦非企業單位。2020年被認定為“武漢市定點職業技能培訓機構”、“武漢市定點創業培訓機構”。學校由武漢金石興機器人自動化工程有限公司全資設立，目前在華中科技大學文華學院工程實訓大樓、武漢職業技術學院第二工業中心、武漢奮進產業園設有三個直屬教學實訓基地。
學校立足智能制造各崗位領域，面向電控、機械、機器人三類崗位群，開發了電工、PLC、電氣、鉗工、工業機器人、工業視覺、智能機器人、大數據算法等技術技能培訓課程。面向社會人員、應屆畢業生、企業職工等不同層次學員的需求，開展就業培訓、教學實訓、技能提升、訂單培養、技能考證等多形式、多班型培訓服務項目。
金石興在智能制造教育領域深耕逾10年，秉持“實業興國、技能立業，經世致用，知行合一”的人才培養理念，以新時代、新產業、新技術為導向，以創業、就業能力提升為目的，為畢業生進階賦能，助力中國智能制造產業升級發展。
